5月28日下午，教师教学发展中心在北校区阶梯教室114举办《数字电路与逻辑设计》课程培训第一讲。计算机学院周端教授担任主讲，围绕数电在本科课程教学中的位置、数电教学教什么、以及数电前四章教学实施的个人体会进行了讲述。30余名数电任课教师参与研讨。

　　周端说，学生是带着已有的知识来到教室的，如果他们已经建立起来的概念没有被纳入教学之中，那么他们将很可能接受不了新的概念和信息，或者即使能够为了考试的目的学习新的知识，可是一离开教室将回到原有的知识体系中去。她指出，基于元认知的教学方法能够帮助学生学会通过确定学习目标和掌控达到这些目标的过程来控制自身的学习。在解决问题之前教给学生有用知识的同时，教给学生一些一般性的在该领域具体有用的特定的策略。

　　周端结合多年的教学经验，向青年教师们介绍了关于数字电路教学的一些看法。她认为，学生学到的知识不应该是“组合”在一起，而是要“融合”在一起的。她鼓励青年教师将课程内容放到学科的大背景下去讲，将模电的知识融合到数电课程的讲授过程中，并通过课程设计实验，让学生亲自动手，来培养学生的抽象思维能力、调动学生的主观能动性。

　　据介绍，教师教学发展中心还将继续举办《数字电路与逻辑设计》课程培训暨教学研讨活动，本学期将举办4次，每周举办1次，每次2个学时。届时，学校将邀请同行专家、国家教学名师、教学经验丰富教师担任培训教师。