谢凯首先提出了树木与森林的思考:“如何把自己脑子里的东西教给别人,并且让别人能够掌握和运用?”。他说,青年教师大多刚从学生时代走来、初涉讲台,而教学和学习的过程是相反的。谢凯认为,讲得好,就是要符合知识形成的自然规律,教师应该学会回忆自身拥有的知识是怎样装进大脑的。讲课的精髓不只是考虑把知识"存入"学生大脑,而是更注重如何让他们学会"取出"使用。
关于怎样在庞杂的知识网络中帮助学生理出头绪,谢凯表示,如果把知识比作树木,知识网络比作森林的话,就是要给学生一张"地图"。随后,他以《模拟电子线路:MAP课》为题示范授课,让青年教师直观理解他的课程主线思维。
示范课后,校督导组专家高有行教授进行了点评。他说,要始终跟着学生的思维、思路,这是讲好课的关键。同时还要坚持发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,把特殊问题具体化再进行深度剖析。
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