冯博琴结合自己十余年使用多媒体教学的经历,深入分析了利用多媒体上课的六要素和五大忌。他表示,恰当地使用多媒体教学会产生不可替代的效果。教师灵活使用粉笔、黑板、激光笔、大屏幕与学生互动教学,即为新媒体时代授课的六要素。然而对于熟识多媒体技术的青年教师,过渡依赖和过分滥用的问题必须解决。他说,教师应从使教学效果在学生身上最大化的目标出发,结合多媒体演示教学,令课程展示更清晰,而不是为了减轻教学负担。教师应避免坐而论道,照本宣科,把讲课变成作报告。这种授课方式易导致学生,“只看不记,只听不言”。
谈到PPT的制作,冯博琴建议教师以黑色或深蓝色为底板,内容使用浅色调,尽量避免一览无余,更多使用启发式教学。青年教师先用粉笔加黑板讲授一遍课程内容,对于课程有了更深层的理解之后再运用多媒体授课,这样对于授课的设计、多媒体的运用会更合理更完善。
报告最后,冯博琴为青年教师介绍了一些与学生互动的方法。他说,教师要认真构思课堂教学、改编整合教材内容,设计有启发性的问题,选择适当的时机提出,并调动大家参与回答。针对学生回答的漏洞提出质疑,执行师生共同认可的评价标准和评价方式,从而加强师生沟通交流。
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